(skupinová práca na hodinách INF v triede Tercia)
Všetko sa to začalo rozhovorom o tom, ako vzniká animovaný film.
Ukážka z filmu „Chobotnice z druhého patra“: https://www.youtube.com/watch?v=cm8jRGz7vbA (48:14) žiakom napovedala, čo je zámerom našej práce – navrhnúť scenár, vytvoriť scénu, postavy a kostýmy, dej filmu nasnímať, zostrihať, ozvučiť a dať mu finálnu podobu.
Žiaci sa rozdelili na dve pracovné skupiny – skupina dievčat a skupina chlapcov (voľbu ako sa žiaci rozdelia, som nechala na nich). Tím chlapcov nad výberom scenára dlho neváhal, inšpirovali sa postavou z hry, postavičkou Enard, a rovnako pomenovali aj vzniknutý film. Krabica od topánok, výkresy, plastelína – to boli hlavné materiály na vyrobenie scény, postavy i kulisy. Proces konečnej podoby postavy bol zdĺhavý, no nakoniec ho väčšina skupiny prijala. Snímanie animácie mal na starosti Adam, následný strih, výber hudby a konečnú úpravu animácie si chlapi rozdelili.
Tím dievčat sa do práce tiež pustil s veľkým nadšením, pripravili si materiál – plastelínu, farebné papiere a veľa drobností, aby scéna vyzerala čo najlepšie. Snímanie polôh scény a postavičiek si na starosť zobrala Andrejka, ktorá si starostlivo pripravila fotoaparát (so statívom). V záverečnej fáze práce sa dievčatá rozdelili na dve skupiny a dokončili animáciu podľa svojich predstáv. Vznikli tak dva filmy s názvami „Billy a Bob zo slnečnej sústavy“ a „Špenátová misia“.
V procese spracovania žiaci použili programy - grafický editor Skicár, Frame by Frame animátor, video editor Movie Maker, video editor Final Cut Pro a editor na spracovanie zvuku Audacity. Bolo úžasné pozorovať ako žiaci s nadšením a rozvahou prijali svoje úlohy –scenárista, režisér, kostymér, scénograf, kameraman, strihač, zvukár a v neposlednom rade konečná úprava animácie. Deti veľa diskutovali, dohadovali sa, usmerňovali sa navzájom. V závere našej práce sme si spoločne pozreli tri krátke animované filmy. Zhodnotili sme pozitíva a negatíva tímovej práce, ako sú spokojní s výsledkom, čo by urobili inak – boli k sebe kritickí, no túto prácu prijali ako novú skúsenosť a v budúcnosti by opäť radi pracovali na podobnom projekte.
Mgr. Karin Macháčová
